PRE-SERVICE EFL TEACHERS' BELIEFS ABOUT LANGUAGE LEARNING

TABAKU, ELIDA

AKTET - Journal of Institute Alb-Shkenca
AKTET, Volume 4, Issue 4, Albanologji, 2011

Title: PRE-SERVICE EFL TEACHERS' BELIEFS ABOUT LANGUAGE LEARNING

Titulli shqip: QëNDRIMET I STUDENTëVE Të MASTERIT " MëSUES Të GJUHëS ANGLEZE" NDAJ Të NXëNIT Të GJUHëS

Abstract: The students of Master of EFL Teacher Education start this program holding a number of certain beliefs and attitudes about foreign language learning which influence their teaching and their students' language learning styles . The study this Program make students aware of strategies used helping them to change their beliefs. This paper aims to give an overview of 100 students' beliefs on language learning and teaching at the beginning of the program, their development during the academic year. The data was collected through questionnaires, interviews, class observations and teaching practice. A packet of instructions about dealing with these beliefs was prepared, as well as discussions and group work for applying various learning strategies. The results of this study show the influence of class experience and group work on changing beliefs. It concludes that considerable work must be done to eliminate any mistaken beliefs before teacher students start teaching

Abstrakti: Studentët e programit Master "Mësues i Gjuhës Angleze " fillojnë studimet me bindje dhe qëndrime për mësimin e gjuhës që ndikojnë në mësimdhënie dhe në stilet e të nxënit të nxënësve të tyre. Studimi në programin Master i bën studentët më të vetëdijshëm për strategjitë që përdorin gjë që i ndihmon në ndryshimin e bindjeve. Ky punim jep një tablo të bindjeve të 100 studentëve për gjuhën e huaj në fillim të programit dhe zhvillimin e tyre gjatë vitit akademik. Të dhënat u mblodhën nëpërmjet pyetësorëve, intervistave dhe vëzhgimeve. U hartua një udhëzues për trajtimin e bindjeve, u zhvilluan diskutime dhe punë në grupe për zbatimin e strategjive të ndryshme të të nxënit . Rezultatet e studimit tregojnë ndikimin e përvojës në klasë dhe të punës në grup për ndryshimin e bindjeve. Ai përfundon me nevojën e një pune të konsiderueshme për shmangjen e bindjeve të gabuara përpara se studentët të fillojnë mësimdhenjen.

Key words: Beliefs about language learning, EFL learning, training

Fjalë kyçe: Bindje, gjuhë e huaj, përgatitja e mësuesve

Corresponding author: ELIDA TABAKU (lidatabaku@yahoo.com)

Authors: ELIDA TABAKU, UT, Fakulteti i Gjuhëve të Huaja, Tiranë, Albania

Full text: Download Issue 4 [PDF]

	AKTET Journal of Institute Alb-Shkenca Revistë Shkencore e Institutit Alb-Shkenca ( ISSN 2073-2244 )
(english)

Title:	PRE-SERVICE EFL TEACHERS' BELIEFS ABOUT LANGUAGE LEARNING
Titulli shqip:	QëNDRIMET I STUDENTëVE Të MASTERIT " MëSUES Të GJUHëS ANGLEZE" NDAJ Të NXëNIT Të GJUHëS
Abstract:	The students of Master of EFL Teacher Education start this program holding a number of certain beliefs and attitudes about foreign language learning which influence their teaching and their students' language learning styles . The study this Program make students aware of strategies used helping them to change their beliefs. This paper aims to give an overview of 100 students' beliefs on language learning and teaching at the beginning of the program, their development during the academic year. The data was collected through questionnaires, interviews, class observations and teaching practice. A packet of instructions about dealing with these beliefs was prepared, as well as discussions and group work for applying various learning strategies. The results of this study show the influence of class experience and group work on changing beliefs. It concludes that considerable work must be done to eliminate any mistaken beliefs before teacher students start teaching
Abstrakti:	Studentët e programit Master "Mësues i Gjuhës Angleze " fillojnë studimet me bindje dhe qëndrime për mësimin e gjuhës që ndikojnë në mësimdhënie dhe në stilet e të nxënit të nxënësve të tyre. Studimi në programin Master i bën studentët më të vetëdijshëm për strategjitë që përdorin gjë që i ndihmon në ndryshimin e bindjeve. Ky punim jep një tablo të bindjeve të 100 studentëve për gjuhën e huaj në fillim të programit dhe zhvillimin e tyre gjatë vitit akademik. Të dhënat u mblodhën nëpërmjet pyetësorëve, intervistave dhe vëzhgimeve. U hartua një udhëzues për trajtimin e bindjeve, u zhvilluan diskutime dhe punë në grupe për zbatimin e strategjive të ndryshme të të nxënit . Rezultatet e studimit tregojnë ndikimin e përvojës në klasë dhe të punës në grup për ndryshimin e bindjeve. Ai përfundon me nevojën e një pune të konsiderueshme për shmangjen e bindjeve të gabuara përpara se studentët të fillojnë mësimdhenjen.
Key words:	Beliefs about language learning, EFL learning, training
Fjalë kyçe:	Bindje, gjuhë e huaj, përgatitja e mësuesve
Corresponding author:	ELIDA TABAKU (lidatabaku@yahoo.com)
Authors:	ELIDA TABAKU, UT, Fakulteti i Gjuhëve të Huaja, Tiranë, Albania
Full text:	Download Issue 4 [PDF]